各专业系及实验中心：

为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要2024-2035 年）》，进一步推进高等教育高质量发展，积极响应国家数字中国建设和教育数字化战略行动，快速推动智能技术与高等教育深度融合，引导高校教师潜心教书育人，锤炼教师教学基本功，加强师德师风建设。根据学校教学竞赛精神，经研究决定，拟举办汽车工程学院第四届教师教学竞赛暨第三届教师教学创新大赛，现将有关事项通知如下：

一、 大赛目标

充分发挥教学研讨作用，全面推进教学创新与交流，引导教师通过课程教学竞赛，以赛促教，提升教师教学能力和人才培养质量。

二、 大赛流程

1、各专业系在教研活动中进行教学竞赛，做到一个学期全员参与，每次要有评分、点评、记录。

2、各专业系在教研活动教学竞赛结果的基础上，推荐1-2名教师参加教学竞赛（选拔参加学校微课比赛）、至少1个团队参加教学创新大赛选拔。学院比赛安排在学期末，具体时间地点另行通知。

3、学院比赛选拔后推荐参加学校比赛。

三、 大赛内容及注意事项

（一） 教学竞赛

以加强课程思政、上好一门课为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学两部分组成。

1、教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位，落实课程思政，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

2、课堂教学

课堂教学规定时间为10—15分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备与参赛课程1学时相对应的1个课堂教学节段的PPT。

3、计分方式

评委评分实行实名制，教学设计、课堂教学两部分具体评分细则详见附件1、2。每部分得分为评委打分的平均分。成绩评定采用百分制，选手两个部分的得分相加为最终得分。

（二）教学创新大赛

紧扣教育强国建设目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，引导人工智能赋能教育教学，鼓励新教师投入课堂教学，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。

本次大赛按照新工科建设、课程思政、产教融合、人工智能、新教师等领域设5个赛道，具体如下：

第1赛道为新工科赛道；第2赛道为课程思政赛道；第3赛道为产教融合赛道；第4赛道为人工智能+赛道；第5赛道为新教师赛道。

第1-4赛道：我校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

1、报告

教学创新成果报告（新工科赛道）：应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告（课程思政赛道）：应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新成果报告（产教融合赛道）：应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

教学创新成果报告（人工智能+赛道）：应立足于人工智能时代课程建设特点和教学实际，通过人工智能技术与课程的深度融合，有效分析与总结人工智能赋能教学的模式和成果转化，形成人工智能赋能课程改革的新范式。

教学实施报告（新教师赛道）：应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。

上述报告均包括摘要、正文，字数不超过4000字。

2、教学设计创新汇报

参赛教师需结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑材料。汇报时间不超过 15 分钟，专家评委提问交流时间不超过 10 分钟。

3、计分方式

评委评分实行实名制，教学创新成果报告、教学设计创新汇报两部分成绩之和为选手的总得分，具体评分细则详见附件6、7。

（三）注意事项

1、选手参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分（含2个学分）；

2、选手可根据各自参赛课程需要，携带教学模型、挂图等工具。

3、参赛教师应保证相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任；

4、各专业系组织系内教学竞赛，要求严格按照竞赛标准执行。

四、推荐学院竞赛事项

各专业系在充分选拔的基础上，推荐的选手提交竞赛材料和报名表至教务科A311，材料提交后不得更改或调换。具体包括以下内容：

（一）教学竞赛

1、教学大纲

教学大纲主要包含课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。提交电子档、纸质档一式一份。

2、教学设计

1个学时的教学设计方案，格式为PDF文档通用格式。电子档、纸质档一式三份。

3、课堂教学节段PPT

与1个学时教学设计方案相对应的1个课堂教学节段的PPT，格式为Powerpoint演示文稿16:9大小，分辨率为1600*900。提交电子档。

（二）教学创新大赛

1、申报书

提交电子档、纸质档一式一份，样式详见附件4。

2、报告

提交电子档、纸质档一式三份，支撑材料需提交电子档和纸质档一式三份。

3、教学设计创新汇报PPT

电子档一份，格式为Powerpoint演示文稿16:9大小，分辨率为1600*900。

五、奖项设置

确保公平公正, 确保质量水平。按赛道分设一等、二等、三等奖，按排名推荐参加校赛。

六、组织领导

为加强对教学竞赛的组织，学院成立教师教学竞赛组织委员会，由刘玮任主任，郑竹安任副主任，熊新、陈玉炜、石小龙、侯全会和郭俊任委员。

特此通知。

附件：

1.汽车工程学院第四届教师教学竞赛教学设计评分细则

2.汽车工程学院第四届教师教学竞赛课堂教学评分细则

3.汽车工程学院第四届教师教学竞赛报名表

4.第三届汽车工程学院教师教学创新大赛申报书

5.第三届汽车工程学院教师教学创新大赛成果支撑材料目录

6.第三届汽车工程学院教师教学创新大赛成果报告评分表

7.第三届汽车工程学院教师教学创新大赛设计创新汇报评分表

8.汽车工程学院第三届教师教学创新大赛汇总表

盐城工学院汽车工程学院

2025年10月11日