为积极响应国家教育数字化战略行动，推进教育数字化，11月14日下午，汽车实验中心教师丁福生利用国家虚拟仿真实验教学课程共享平台，开展车身结构耐撞性与乘员保护评价虚拟仿真实验教学。通过将江苏大学建设的国家级一流虚拟仿真实验课程应用到本学院实验教学，为学生们营造了一个安全性高、互动性强且实验场景高度还原的学习环境，努力提升学生的实践技能和理论知识。

国家虚拟仿真实验教学课程共享平台，汇聚了各个学科专业，覆盖了不同层次的高校，直接服务于高等教育机构和社会学习者。该平台以其实验场景的多样性、资源共享、灵活性、个性化、创造实验环境、考评结合以及增强实验设计能力等核心特点和功能，为实验教学提供了全新的解决方案。通过提供丰富的虚拟仿真实验教学资源，该平台有效解决了高校实践教育中的诸多挑战，包括实验条件的限制、实验的潜在危险性以及高昂的实验成本等，极大地拓展了实验教学的广度与深度。

学生们对这种新颖的学习方式反响热烈，纷纷表示：“虚拟仿真实验室让我能够随时随地进行实验，这对我的学习计划来说是一个巨大的助力。我特别喜欢这种互动式的学习方式，它让我对那些复杂的科学概念有了更深刻的理解。”

虚拟仿真实验教学成为学校拓宽人才培养形式，解决现实教学问题，提高教学质量的重要选择。汽车学院高度重视线上实验教学资源的规划和建设，力求通过完善虚拟仿真实验教学建设的管理机制，实现对虚拟仿真实验室(中心)的空间布点、资源分配、项目建设等全方位布局。根据优势专业、学科分布、实验条件等情况进行整体上的建设布局，加强对虚拟仿真实验室(中心)的组织建设。